為加強高校與企業(yè)之間的技術(shù)研發(fā)、平臺共建與文化交流，充分發(fā)揮高校在高科技領(lǐng)域技術(shù)研究和企業(yè)在成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用方面的優(yōu)勢，培養(yǎng)輻射化學(xué)研究人才，嘉善申嘉科技有限公司與中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教育基金會友好協(xié)商，設(shè)立“申嘉志成獎學(xué)金”，獎勵中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)高分子科學(xué)與工程系從事輻射化學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究的研究生。

     主要面對群體：1）中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)高分子科學(xué)與工程系當(dāng)年在讀碩士或博士研究生；2）從事輻射化學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)或應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)研究，并獲得成果。每年捐贈壹萬元，捐贈期5年。

     嘉善申嘉科技有限公司總經(jīng)理吳國忠博士的母校——中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，盛產(chǎn)學(xué)術(shù)“大牛”，“申嘉志成獎學(xué)金”取吳博士恩師之名。

     近期《文匯報》10月19日特別刊文。

• 迄今，中科大畢業(yè)的5萬多名學(xué)生中，已有59人當(dāng)選兩院院士，38人成為美國物理學(xué)會會士

• 盡量杜絕浮躁、避免流水線式人才培養(yǎng)，扎實探索精英育成規(guī)律，或許是中科大盛產(chǎn)學(xué)術(shù)“大?！钡拿卦E

　　

　　今年的“諾獎季”中，新晉諾獎得主已不再是中國輿論關(guān)注的唯一焦點，公眾把更多關(guān)注目光投向了那些在中國本土接受本科訓(xùn)練，繼而成為諾獎有力競爭者的華人學(xué)者。

　　在這些學(xué)者的教育背景中，“中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)”的名字頻頻出現(xiàn)：畢業(yè)于87級少年班的莊小威、楊培東則是88級科大應(yīng)用化學(xué)系本科生，還有今年化學(xué)獎得主艾瑞克·白茲格的夫人吉娜——當(dāng)年也是中科大物理學(xué)科的女“學(xué)霸”。

　　迄今，中科大共畢業(yè)5萬多名學(xué)生，已有59人當(dāng)選兩院院士，38人成為美國物理學(xué)會會士。為何中科大盛產(chǎn)學(xué)術(shù)“大牛”？記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，盡量杜絕浮躁、避免流水線式人才培養(yǎng)，扎實探索精英育成規(guī)律，是其中的秘訣。

　　

架起學(xué)術(shù)“天梯”

　　作為隸屬于中國科學(xué)院的一所大學(xué)，中科大在理科上的要求之高，早就全國聞名。副校長陳初升說，這就是中科大建校以來的傳統(tǒng)：為國家輸送如“兩彈一星”工程一般的國家尖端科技人才，為此中科大多年來在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科搭建起了學(xué)術(shù)“天梯”，鼓勵有潛質(zhì)的學(xué)生不斷挖掘潛力，攀爬高峰。

　　今日我們所見的學(xué)術(shù)“大?！?，大多畢業(yè)于上世紀(jì)七八十年代。科大教務(wù)處處長周叢照告訴記者，無論社會上高校擴招、產(chǎn)業(yè)化等潮流如何變化，科大始終不為所動，定位于“精品大學(xué)，英才教育”。

　　“大師可遇不可求，但培育大師的土壤可以準(zhǔn)備。”中科大國家級教學(xué)名師程福臻告訴記者，科大一直堅持“最好的教授站上本科生的講臺”，這也是華羅庚、錢學(xué)森、嚴(yán)濟慈等前輩泰斗站過的講臺。因為學(xué)養(yǎng)越深厚，越能融會貫通體現(xiàn)學(xué)科精華與魅力，因此科大教授均以能為大一新生上課為榮。

　　良師引入門，修行在各人。除了始于1978年的少年班，科大還有11個科技英才班，為學(xué)有潛力的學(xué)生提供挑戰(zhàn)更高難度學(xué)業(yè)的舞臺。教務(wù)處處長周叢照介紹，如果學(xué)生對某方面科研表現(xiàn)出特別的興趣與能力，他們還會提供機會送學(xué)生去中科院相應(yīng)研究所，甚至國外一流實驗室，直接讓他們參與到一線科研中?！澳軌蚺逝赖健焯荨敹说目隙ㄖ皇区P毛麟角，但這個過程可以激發(fā)出學(xué)生更多的創(chuàng)造力?！彼f。

　　

自由選擇，個性培養(yǎng)

　　在架設(shè)學(xué)術(shù)“天梯”的同時，中科大潛心探索具體到每個學(xué)生的個性化培養(yǎng)體系?！爸锌拼笤诶砉た茖I(yè)上的寬廣深厚，使我們有底氣接受學(xué)生任何可能的選擇?！标惓跎f，中科大目前有教師約1600人，而在校本科生7000多人，師生比例高達(dá)1:5。同時，科大極少有純科研崗位的教師，因此“科教一肩挑”能讓老師給予學(xué)生學(xué)術(shù)上更前瞻、更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。

　　從1978年開辦少年班起，中科大就不斷探索“因材施教”。去年5月，中科大正式宣布實現(xiàn)了本科生可100%自由選擇專業(yè)：每個學(xué)期末，學(xué)生都可以提出轉(zhuǎn)院系的要求，只要對方院系同意接收，原院系不得阻攔。

　　“中國高中畢業(yè)生對大學(xué)專業(yè)不了解，填寫志愿多憑社會上流傳的信息，或囿于自己的考分，為了讓他們發(fā)現(xiàn)的專業(yè)‘真愛’，科大不惜花費大量工夫打造這套系統(tǒng)?！敝軈舱照f，這是一個再造全?？蒲?、教學(xué)、后勤流程的過程：怎樣幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)專業(yè)興趣所在？各院系課程如何打破壁壘、相互銜接？班級、宿舍如何管理？等等。

　　來自該校數(shù)學(xué)學(xué)院的統(tǒng)計顯示，轉(zhuǎn)到該院的學(xué)生占15%，成績?nèi)颗琶?0%，這說明轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)動力更強。在中科大今年畢業(yè)的本科生中，全校共有32人獲得全校最高獎學(xué)金“郭沫若獎學(xué)金”，其中9人曾轉(zhuǎn)過專業(yè)。

　　

大數(shù)據(jù)分析成才規(guī)律

　　為了實現(xiàn)個性化培養(yǎng)，中科大為每個學(xué)生建立了電子檔案，記錄他們求學(xué)、科研、參加活動的諸多信息。無可否認(rèn)，杰出人才的養(yǎng)成是一個長周期過程，周叢照透露，他們正設(shè)想利用這個檔案，在學(xué)生離開科大后，繼續(xù)盡可能地追蹤他們的后續(xù)成長信息，并利用大數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)更多的精英人才培養(yǎng)、發(fā)展規(guī)律，以此改進學(xué)校育人體系與方法。

　　“過去，由于信息技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，校友追蹤信息不全，今后我們會做這方面嘗試，或許要一二十年或更久才能見效，但值得去做?！彼f，回想現(xiàn)在的學(xué)術(shù)“大?！碑?dāng)年在校時的表現(xiàn)，的確各有特點。中科大學(xué)生參加RoboCup機器人世界杯大賽，多次榮獲冠亞軍，今年更是拿到服務(wù)機器人世界冠軍；每屆國際基因工程機器大賽(iGEM)上中科大學(xué)生都能奪金獲銀，或許這些學(xué)生的學(xué)業(yè)成績未必最優(yōu)秀，那他們的今天與明天會有怎樣的聯(lián)系？盡管個體發(fā)展的具體路徑難以預(yù)料，但趨勢性預(yù)測有助于發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)體系中的問題。